2011.10.31 公共圖書館心得

1. 上課內容 → 壹、公共圖書館設立及營運基準
    一、公共圖書館設立及營運基準是根據圖書館法第五條( 圖書館之設立及營運基準，由中央主
            管機關定之。
    二、公共圖書館之分類如下：
            (一)公立公共圖書館
                 １國立圖書館。 → 國立台中圖書館、國立台灣圖書館
                 ２直轄市立圖書館。 → 台北市立圖書館、高雄市立圖書館等
                 ３縣(市)立圖書館及縣(市)文化局(中心)圖書館(以下簡稱縣市圖書館)。
                     →新竹市立圖書館
                ４鄉(鎮、市)立圖書館(以下簡稱鄉鎮圖書館)。 →里港鄉立圖書館
          (二)私立公共圖書館指由個人、法人或團體設立，以社會大眾為主要服務對象，提供圖書
                資訊服務，推廣社會教育及辦理文化活動之圖書館。
   十、公共圖書館工作人員依其工作性質得分下列三類：
           (一)專業人員：具有下列條件之一，並擔任本法第九條所列業務者屬之：
          １國家公務人員高等考試暨普通考試圖書資訊管理類科及格；或相當高等考試暨普通考    
              試之圖書資訊管理類科特考及格，並取得任用資格者。
          ２國內外大學校院圖書資訊學系本科系、所或相關學系、所畢業者。
          ３國內外大學畢業，並曾修習經圖書館各級主管機關核准或委託之圖書館、大學校院、            
              圖書館專業團體辦理之圖書資訊學科目課程二十學分或三百二十小時以上者。
         ４國內外大學畢業，並有圖書館專門學科論著經公開出版者，或三年以上圖書館專業工  
             作經驗者。
          (二)行政人員：具公務人員任用資格並擔任圖書館一般行政業務者或協助專業人員處理業
                務者屬之。
          (三)技術人員：具圖書館電腦、資訊、視聽、裝裱、工程、空調及機具操作維修等專長，
                                    依技術人員任用條例任用並擔任圖書館技術工作者屬之。
  十一、公共圖書館專業人員以不少於全館總員額三分之一為原則。館長、主任或管理員之進
              用依圖書館專業人員認定事項辦理，其所屬業務主管應為專業人員，並具二年以上圖
              書館實際工作經驗。
  十二、公共圖書館工作人員每年應接受六小時以上之專業訓練。

2. 同學分享心得→ National Library of Malaysia
    對於同學的分享，在沒有實際的操作下，我仍舊不懂和輔大圖書館的聯結有何不同以及網頁
    中間連結的關聯性到底何在

2011.10.17心得

1. 公共圖書館宣言1994 ( 聯合國教科文組織公共圖書館宣言1994 )
    (1) 前言：
         基本人權：自由、繁榮、發展
         公共圖書館是地方的知識門戶, 提供個人及社團終生學習、獨立判斷、文化發展的環境
    (2) 公共圖書館
          = 地方的資訊中心
          不能以屈從任何意識型態、政治或宗教的檢查, 當然也要抗拒商業行為的壓力
    (3) 公共圖書館的任務
          1. 從小強化兒童的閱讀習慣→ 教育

          2. 支援各種層級的正規教育及自我進修→ 教育

          3. 提供個人開創發展的機會→ 資訊

          4. 刺激兒童及青少年的想像力及創造力→ 文化

          5. 促進對文化遺產的重視、對藝術的欣賞、對科學成就及發明的尊重→ 文化

          6. 讓表演藝術有演出的機會→ 文化

          7. 嘗試各種文化, 欣賞其間的差異→ 文化

          8. 贊助口語傳統→ 文化

          9. 確保居民能夠接觸各種社區資訊→ 文化

         10. 對地方性的企業、協會及成長團體提供適當的資訊服務→ 資訊

         11. 助長資訊及電腦技能的發展→ 資訊

         12. 贊助及參與各種年齡層的掃除文盲活動, 必要時, 可以主動發起這類活動→ 識字


2. 心得
    圖書館宣言說的美好，但與實際執行層面依然有落差的存在
    應該要更努力於縮小他們之間的鴻溝

2011/10/3 公共圖書館心得

今日討論的主題是有關資訊權的相關題目，
當中最重要的一個條目是在
世界人權宣言當中，資訊權和傳播權的觀念的第19條，內容為：
"人人有權享有主張和發表意見的自由; 此項權利包括持有主張而不受干涉的自由, 和通過任何媒介和不論國界尋求、接受和傳播消息和思想的自由。 "


另外有關數位落差的爭議點，
主要是癥結於
1. 購得或蒐集而來的書籍，是否有閱讀之價值以及書籍的品質都還有待思量
2. 電腦的使用，究竟會使他們更方便的獲得知識或者只是讓他們能夠更方便的上網去玩？


電信服務普及辦法的立意固然是希望人人都能享有自由的通訊權，
但是服務辦法與本法之間的落差和經費上的考量似乎都有些差異。